ドリル＆ドリル　日本語能力試験 Ｎ１文法

◇本書的構成

練習題

　＜漢字讀法＞75題：5題×15回

　＜書寫（漢字書寫）＞75題：5題×15回

　＜詞語形成＞50題：5題×10回

　＜上下文的連貫性規則＞105題：7題×15回

　＜替換近義詞＞50題：5題×10回

　＜用法＞50题：5題×10回

正解・解說

◇本書的特徵和用法

１ 練習題多

　　為了使準備應試新〝日本語能力試驗〞的學習者掌握N2〝文字語彙〞，本書收入了大量的練習題。從N2程度的漢字（1000字以上），詞彙（6000詞語以上）的範圍中，選擇了在考試中容易出現的重要部分。

　　漢字和語彙的知識是日語學習的基礎。如果能增強文字語彙的能力，文法﹑閱讀和理解的得分也必定會提高。雖然文字語彙的學習很容易變得單調，但是一邊做練習題一邊記憶的話，總比就這樣死記硬背學起來有趣得多。及格的捷徑，就是大量地做習題。請認真學習這本書，向合格的目標邁進。

２　每回都能循序漸進地向前發展

　　為了循序漸進地向前發展，本書共6個問題，各分為10回到15回。從哪裡開始做都可以，每回都可以在當頁上的得分欄中填入分數，測試現在的能力。全部做完後，再回到第1回，再挑戰一次。做錯的練習題請做一下記號，再做的時候不要再錯，這很重要。為了重複練習，請不要直接把答案寫在書上。

３　附有詳細的解說

　　在﹝正解‧解說﹞裡有正確答案和練習題的解說。（語句的翻譯，提示和解題方法。）如果你是不太喜歡學習的人，只要核對正確答案，然後讀一下自己答錯的練習題的解說就可以了。如果你是喜歡學習的人，即使你答對了，但卻沒有把握的練習題，也請一定仔細地讀一下解說。透過讀解說，會提高你的能力。

４　單字表﹑較難的說明都附有翻譯

　　在﹝正解‧解說﹞中，單字表附有翻譯，詞語的意思一目了然。在解說中，比較困難的日語解說附有中文翻譯，說明也淺顯易懂。

◇N2〝文字語彙〞的學習要點

<課題理解>

<漢字讀法>

　　選擇漢字詞語的讀法。因為是用平假名書寫的，必須確切地掌握其平假名的寫法。特別是下面的詞語的讀法容易出錯，請注意。

　　１　長音和短音：

　　　例如　（商店）しょうてん／（書店）しょてん

　　　　　　（登場）とうじょう／（登山）とざん

　　　　　　（夫婦）ふうふ／（夫人）ふじん

　　　　　　（理由）りゆう／（経由）けいゆ

　　２　清音和濁音：

　　　例如　（大使）たいし／（大工）だいく

　　　　　　（酒屋）さかや／（居酒屋）いざかや

　　３　促音的變化：

　　　例如　（発明）はつめい／（発表）はっぴょう

　　４　變成半濁音時：

　　　例如　（発電）はつでん／（出発）しゅっぱつ

　　５　有很多讀法的漢字：

　　　例如　「日」（日、日曜、休日、二日）

　　　　　　「下」（下、下流、上下、下りる、下る、下がる）

　　６　讀法例外的詞語：

　　　例如　「素人」「都合」「気配」「作法」「風向き」「雨戸」

<書寫（漢字讀寫）>

　用平假名寫的詞語，怎樣用漢字書寫，選擇正確的漢字。雖然在考試時只是選擇漢字，但是請經常在紙上用筆書寫，這樣才能記住。特別是以下的例子是很容易出錯的，請注意。

　１　形狀相似的漢字：

　　例如　「若／苦」「何／向」「母／毎」「開／閉」

　２　偏旁相同的漢字：

　　例如　「両親／新聞」「効果／郊外」「講義／構成」「健康／建築」

　３　同音異議詞：

　　例如　「きかい 機会／機械」「じしん 自信／自身／地震」

　　　　　「かてい 家庭／課程／過程／仮定」「しめる 閉める／占める／湿る」

　　　　　「うつす 写す／映す／移す」

<詞語形成>　在第52頁到54頁，有更詳細的目錄（一覽表）。

　派生詞，複合詞等兩個詞變成一個詞語的練習題。

　派生詞的例子：＜名～＞　名案、名選手、名演技、名場面

　　　　　　　　＜再～＞　再発見、再出発、再評価、再検討

　　　　　　　　＜無～＞　無意識、無関係、無理解、無関心、無差別、無意味

　　　　　　　　＜～化＞　少子化、高齢化、温暖化

　　　　　　　　＜～性＞　可能性、危険性、安全性

　複合詞的例子：＜～回る＞　飛び回る、歩き回る、探し回る、逃げ回る

　　　　　　　　＜～上がる＞でき上がる、作り上げる、晴れ上がる

　　　　　　　　＜～直す＞　見直す、やり直す、出直す

<上下文的連貫性規則>

　　推測文章的意思，選擇合適的詞語。作為語彙的練習題，是標準的習題。尋找填入（　　　）的詞語時，雖然有像猜謎一樣有趣的一面，但在4個選擇項目中，排列著意思﹑讀音和漢字相近的詞語，如果不注意的話很容易出錯。

<替換近義詞>

　　選擇與文中畫下線的語詞意思相同或近似的語詞。如果同時知道畫下線的語詞和被選擇的語詞的意思，那麼就能正確回答。在學習語彙時，很多人製作單字卡，單字本來記住單字。不只是用自己國家的語言來記住單字，而是用其他的日語詞語來解釋單字也是一種很好的記憶方式。如果這樣做的話，一次能記住2，3個單字，有增加詞彙量的效果。

<用法>

　　選擇畫有下線的詞語被正確使用的語句。因為這是語彙的練習題，所以並不是選擇文法是否合適，而是判斷文的意思是否貼切。在這個練習題中，不只是要知道單字的意思，而且要知道如何在文中使用，如果不知道，就無法回答。所以，不只是要記住單字的意思，記住整個語句才是好的學習法。選擇容易記住的語句，記住整個句子。例如：要記住「手間」這個單字，最好記住「この仕事は手間がかかる」這個句子。也會出片假名的題目，即使是外來語，也須記住在日語中的用法。

目　次

前書き
序言　
目次　
文字　　

　　漢字読み

　　表記（漢字）

語彙　

　　語形成

　　「語形成」の問題を解くヒント

　　文脈規定

　　言い換え類義

　　用法

正解・解説

文字　　

　　漢字読み

　　表記（漢字）

語彙

　　語形成

　　文脈規定

　　言い換え類義

　　用法　

作者簡介

問題作成＋解說

　星野惠子：拓殖大學日本語教育研究所講師

    辻　和子：ヒューマンアカデミー日本語學校東京校教務主任